高校开“网红学院”!教你要礼物上热门,网友炸了…

中国青年报 2019-12-02 15:46:06
导读

继高校开设电竞专业后,“网红课”也来啦!近日,重庆某学院开设“网红学院”,对网络红人进行系统化培养。消息一出立马引发争议,有人认为这是高校专业设置适应社会需求的重要转变,也有网友认为大学几年学“直播技巧”根本不值。你怎么看?

直播技巧、如何录小视频上热门,

这些生活中的娱乐项目,

现在却走进了一所高校课堂。



近日,重庆工程学院开设“网红学院”一事引发关注。


据北青报报道,有网友发帖称,重庆工程学院新开设了“网红学院”,并已经进行了“选拔学员”的工作。从该学院发布的信息来看,选拔现场人数众多,展示牌上写着“星运网红(行业)学院首批网红学员选拔会”字样。


发帖网友还称,“网红学院”目前已经举办了“开班专题会”。


事件曝光后引发众多网友关注。有网友疑问,“网红学院”是该校的独立学院还是下设的一个专业?也有网友好奇:“网红学院”教授什么课程,谁来授课?还有网友担心,“网红学院”的成立,是否会在学生间,带来对“网红”、“主播”等行业的过度推崇?


“网红课”课程表:学录小视频上热门


在网贴中,我有还发出了一份“网红学院”课程表,“直播技巧”、“形象设计”、“A心理学”、甚至“APP应用”“录小视频上热门”都涵盖在课程之内。



据该校首批参与“网红学院”培训的学李珊(化名)称,她是毕业班的学生,在老师的推荐下报名参与了这个培训,“19名参加培训的学生,以女生居多”。


李珊介绍,20日下午,“网红学院”正式开课,这些内容都由企业统一安排人员进行教学。第一节是“个性塑造”课,每个人有3-5分钟的上台展示时间,老师们会根据大家的现场展示,来点评学员的整体风格和个人定位。


“网红课”上传授学生正确的直播拍摄姿势


“我被老师要求进行一段开放式表演,表演完之后,两个老师相继对我的表演进行了点评”。李珊称。除了“个性塑造”课,现场还有老师指导学生们如何拍小视频,“老师会让我们拍摄‘抖音’视频来上热门,我拍了一下午,现在累到一步都走不动了”。


李珊介绍,参与“网红学院”培训的19名学生,现在上课的花费都是由学校支付的,“老师们说,毕业后学校会安排我们和公司签约做网红,我感觉挺好的,做好了对自己有很多好处,会很有名气”。



校方、企业纷纷回应:


据北青报报道,9月20日,重庆工程学院回应称,“网红学院”既不是独立学院,也不是具体专业,而是学校与企业进行“校企共建”的一个培训项目,目前已有19名学生参与,由企业提供培训老师和实践机会,学校提供场地和设备,学生凭自愿参与,旨在解决一部分学生的就业问题。


而“网红学院”合作企业一名负责人介绍,目前与学校合作开设的定向班,培养的网红主要为直播、电商和短视频三个方向。“除了吸收定向学校的学生,社会人员也可以报考教学内容相同的培训班,三个月收费3980元”。


该企业称:会对学生进行“索要礼物”等直播技巧的培训,之后与学生签约,让他们成为企业的全职主播。此外,负责人强调,培训过程中会邀请网络红人,教学生一些实战经验,“比如会教学生们在直播中索要礼物的技巧,以及如何制造直播话题,掌握粉丝心理等”。他还透露,培训结束后,学生可以与公司签约,成为全职的网红主播。


专家:“网红”还不能形成一个学科专业


对于重庆工程学院试水“网红学院”培训班一事,中国科学教育研究院研究员储朝晖表示,高校开设“网红学院”培训班,本身就是一个不够严肃、不够理性的行为。“这是一种追随潮流的表现,它的原理和开设‘明星专业’一样,实质上并没有太多的自主性,是一种被动的状态”。


“至少现在来说,‘网红’只是一种新兴的社会流行现象,没有相关的学科内涵,没有经过长期的沉淀,所以还不能够成为一个学院或专业的基础。”储朝晖说。


他还建议:对于“网红学院”,大多数学生应该保持基本的价值判断能力。“学生们应该明白,即便进入‘网红学院’,也未必会成为‘网红’;也不能认为参加了‘网红学院’成为主播,因此对就业产生误区,认为工作是一件简单易得的事情”。


网友争议:有人担心“前途”,有人主张为网红“正名


在微博评论下方,不少网友纷纷表达自己的观点,有人对此持“谨慎”态度,并表达了自己的质疑:



也有网友对这些学生的前途担心:



一位自称参加了培训的同学则表示,都是自愿参加,会对自己未来负责:



有网友觉得,大家都已经把网红“妖魔化”了,网红也有正能量的网红:



还有一部分网友支持学校的这种做法:




中青评论:网红学院能否成功?在于能不能造就真“网红”


“网红学院”的第一只螃蟹固然好吃,但是,这个探索算不算成功,归根结底要看培训班能否真的培养出“网红”。如果在上过培训的学生中间没有产生一个“网红”,这样的螃蟹恐怕不宜继续吃下去。

 

支持公众质疑的重要一点是,很多“网红”的崛起,除了体现了一些普遍的传播和营销规律,还在于他人无法模仿的特质,甚至依赖于偶然的机遇。这就像写作这门技能,大学中文系里成绩最好的学生,未必能够成为大作家,很多知名作家则没有经历过专业文学学习。这跟中文系偏向于文学理论研究的定位有关,也跟写作需要个人生活经历和天赋有关。学校教育固然能够授以学生某些“网红”规律,但能不能造就“网红”,恐怕还是未知数。



网络直播至今还是一个未成型的产业,时刻处在激烈的变化中。今天直播的蛋糕做得很大,但难保明天直播业就会萎缩。如果学生在接受培训毕业以后,发现行业的风向又变了,在学校里学的那套已经不符合实际需要了,岂不是白忙活?

 

不管“网红学院”能不能培养“网红”,学校有责任保护学生利益,尤其是事先说明参加培训的利弊,规范合作企业的行为。


最近,关于校企合作的负面消息并不少见,校企合作失败以后,最大的受伤害者却是学生。大家最关心的常常是:学生接受培训以后能否“定向”分配到工作?学校会提供怎样的就业机会?合作企业是否正规可靠?会不会借此盘剥学生的劳力?如果不讲清楚这些问题,举办“网红学院”就缺乏正当性。


“网红课”来了,

你怎么看?


编辑:张小松

综合:中青评论(王钟的)、北京青年报(ID:beijignqingnianbao张雅 张夕 刘思佳)、新浪微博等。


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