吃螃蟹的时候,怎么回答孩子「小螃蟹回不了家了吗」的提问?

海豚教育 2021-02-21 16:57:12
卢梭的《爱弥尔》一书主旨就是,让儿童顺应自然而发展,也就是见到了死亡,就告诉他这便是死亡,死亡就是不可逆转。但是相信没有一个家长忍心让孩子过早面对死亡这样残忍的字眼,所以当有亲人逝世时,我们总会用“他们去了天堂”这样的修饰告诉孩子们。

“小螃蟹是不是回不了家”这样可爱又令人动容的话只有孩子才会问,没有家长会忍心直接回答是的,食物链的解释对于小孩子来说还太难懂,还会扼杀了孩子的善意和同情心。

其实这个问题的答案早就有人帮我们解答了。
《狮子王》里辛巴的爸爸和辛巴有过这样一段对话。

穆法萨:辛巴,世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。身为国王,你不但要了解那种平衡,还要尊重所有的生物,包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。
辛巴:但是爸爸,我们不是吃羚羊的吗?
爸爸:是啊,辛巴。我来解释一下:我们死后,尸体会成为草,而羚羊是吃草的。所以在这个庞大的生命圈里,我们是互相关联的。辛巴,我来告诉你一些我父亲告诉我的话。看看天上那些星星,过去那些伟大的国王正在上面看着我们呢!

所以我们死之后灵魂都会变成天上的星星,我,你,小螃蟹都是。
在中国,生命教育还没有得到足够的重视,因此才会有许多父母面对死亡的话题有些不知所措,有的父母甚至连自己都还没有正视过死亡,更别提教育孩子。

不过近年来,越来越多的教育研究者、教育机构、父母开始关注对幼儿进行生命教育。那么,什么是生命教育呢?很多人认为生命教育就是“生死教育”,其实,生命教育绝对不仅仅指“生死教育”。对生命教育的理解有广义与狭义两种:狭义的生命教育指对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。对幼儿进行生命教育,要重在让他懂得珍惜生命,知道关爱他人;让他拥有爱心,善待万物;积极乐观地面对生活,充实、快乐地度过每一天。

生命教育有助于孩子爱心的培养,让孩子更懂得珍惜生命。
有时候在面对孩子不知道该怎么谈论生命话题的时候,其实还可以借助很多辅助工具,比如绘本、影视作品等等,特别是已经很多优秀的绘本读物都用一个个温馨动人的故事向孩子们解释了死亡的意义。
关于生命教育具有代表性的作品有《爷爷变成了幽灵》、《象背》系列、《獾的礼物》、《一片叶子落下来》等。

总之,在面对生命的话题的时候,无论是家长还是老师都不应该选择逃避的态度,更不能一味地用谎言去掩盖事实,要正确、科学地理解生命教育的含义,以灵活有效的方式对幼儿进行生命教育是一件非常有意义的事情。它能够帮助幼儿获得对生命意义的正确理解,以健康积极的态度面对生活中出现的各种问题,让生命的宽度、深度和广度进一步升华,让生命更富有灵性。


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